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培养未来“李佳琦” 简单复制应该是不行

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原标题:培养未来“李佳琦”切莫简单复制如果说电商直播在2019年迎来了爆发式增长,那2020年新冠肺炎疫情催生的“宅经济”则让直播带货彻底火了,直播人才也变得更“抢手”,这也催化了部分高校相关人才的培养。据媒体报道,有的高职院校专门组建了电商直播学院,有的成立电商直播相关导师工作室,还有一些学校尝试在某些专业增加电商直播课程。直播电商成为当下新兴的电商业态,直播带货模式也逐渐被众多企业认可,从官员到明星,从田间地头到直播间,直播电商对实体经济有着很大的推动作用,越来越多的人或行业力图在电商直播领域就业或创业。成立电商直播学院既是对人才培养的探索,也是产教深度融合的大胆尝试,是顺应市场和社会要求的产物——学生积极参与,能够解决就业问题;高校主动对接企业和社会,提高学生的就业能力,解决企业的实际困难,并把解决网红行业“现阶段缺乏大量的高素质、高质量的专业人才”作为研究方向,学校、企业、学生基于直播经济,开展具有行业开创性的有益尝试,值得肯定。然而,毋庸讳言的是,对于高校的电商直播,还存在一些认识误区:电商直播专业人才培养是比较新的课题,产业发展比较快,目前没有标准化的课程体系,只能边摸索边修正,这样难免出现一些差异,以致一些学生把“李佳琦”奉为成功的唯一范本。其实,培养能够为服务直播电商全链条的人才,让每个人都可能在产业链上找到适合自己的岗位,应是高校的育才目标,也是未来解决“主播缺人”的发展方向。要知道,一场成功的直播并非只是一个主播对着镜头侃侃而谈,项目负责人,文案的写作策划,直播运营、场控、副播等都缺一不可,加之每个人的兴趣、特长、专业知识都有所不同,也不是每个人都有成为网红的潜力。把学生都培养为“带货”的“网红”或者都想“复制”为“李佳琦”,未免不切实际,也容易误入歧途。“李佳琦” 不可简单复制而要进行创新。一是改变电商直播只能“带货”的狭隘认识,全方位推动整个行业以及上下游企业的均衡发展,二是加速建立直播教学的标准化课程与培养体系,让更多的专业人做专业事;三是摒弃急功近利思想,认真在内容创新、质量过硬、垂直发展等方面狠下功夫,才能让更多别具一格的好主播出现在直播间。(斯涵涵)更多资讯或合作欢迎关注中国经济网官方微信(名称:中国经济网,id:ourcecn)来源:海南日报

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